Житомирська революція в дошкіллі. Як 8 садочків перетворилися на Центри педагогічного партнерства

Батьки дошкільнят добре знайомі з ситуацією, коли зранку дитина у сльозах не хоче йти до садочка. Важка адаптація, невідомість та стрес – це стандартний набір відчуттів, який роками супроводжує перші кроки дитини. У Житомирі запущено проєкт, який сміливо ламає стереотипи, перетворюючи вісім звичайних садочків на Центри педагогічного партнерства. Житомир Онлайн розповість більше про це.

Закон України «Про дошкільну освіту»

Він вступив у дію з 1 січня 2025 року. Згідно з цим законом, до закладів дошкільної освіти зараховуються діти до двох років за бажанням батьків. За словами першої заступниці директора Департаменту освіти Житомирської міської ради Світлани Ковтуненко, у цій вікові категорії дитячі садочки відвідують переважно малюки віком від 1 року 7 місяців до 1 року 11 місяців. Станом на червень 2025 року 123 дитини віком від 1 до 2 років відвідують 25 ЗДО.

9-10 червня у Житомирі стартував пілотний проєкт «Покращення доступу до послуг дошкільної освіти в умовах надзвичайних ситуацій та раннього відновлення в Україні», координаторкою якого в обласному центрі була Світлана Остапчук.

Центр педагогічного партнерства

Головна особливість проєкту – орієнтація на малечу від одного до трьох років, які відвідують дитячий садочок разом із дорослими. Це не група повного дня, а «ранковий клуб» для значно кращої адаптації. Батьки, а можливо бабусі, дідусі, стають активними учасниками освітнього процесу.

Виділена ігрова зона, де проходять активні ігри для розвитку великої та дрібної моторики.

Доступна навчальна зона для спільного читання книжок. У цій зоні вихователі проводять заняття у формі захопливої гри.

ЗДО отримали все необхідне для безпечного та комфортного освітнього середовища, де можна бути собою, навчатися та розвиватися поруч з іншими. Батьки, які перебувають поруч на заняттях, можуть бути поряд із дитиною та водночас дистанційно працювати з ноутбуком за столиком.

Що ж відбувається у Центрах педагогічного партнерства?

1. Діти граються та водночас розвивають велику та дрібну моторику.
2. Вони беруть участь в активних руханках, у дослідженні предметів та сенсорних іграх.
3. У Центрі проходить читання з батьками у навчальній зоні.
4. Заняття вихователів в ігровій формі.

За словами Світлани Остапчук, це успішний старт альтернативної моделі дошкільної освіти, відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту».

Стрес адаптації

Головною метою Центрів педагогічного партнерства є адаптація дитини без сліз, а також просвіта батьків. З одного боку, дитина спокійна, адже поруч рідний дорослий. Відповідно, дитина сприймає дитячий садок не як стрес чи примусове розлучення, а як продовження гри. Дитина знайомиться з новим світом та отримує перший соціальний досвід.

З іншого боку, дорослі на власні очі бачать методи роботи педагогів, рівень безпеки та розвитку дитини. Це формує довіру, тому батькам у майбутньому буде значно легше залишити малюка на повний день.

Основна інформація

Участь у програмі є повністю безоплатною. Графік роботи – щодня (крім вихідних) з 8:00 до 12:00.

Щоб приєднатися, житомирянам достатньо звернутися до одного з восьми закладів. На офіційній сторінці Житомирської міської ради зазначений перелік таких закладів: ЗДО №10, №42, №46, №55, №57, №70, №73 та Центр розвитку дитини №41.

У кожному закладі сформовані групи до 15 дітей віком від 1 до 2 років для легкої адаптації. Батьки супроводжуватимуть дітей протягом 2-4 годин перебування у закладі дошкільної освіти. При цьому будуть додатково залучені завідувачі, вихователі-методисти, практичні психологи, вихователі, які беруть участь у проєкті, пройшли очне навчання та отримали сертифікати. Світлана Остапчук зазначала, що фахівці працюють за спеціально розробленою програмою.

Як до цього ставляться житомиряни?

Враховуючи активне висвітлення проєкту в місцевих ЗМІ та у соціальних мережах, можна зробити висновок про переважно зацікавлене та позитивне ставлення житомирян (здебільшого батьків дітей від 1 до 3 років).

Центри педагогічного партнерства створюють безпечне ігрове середовище, у якому дитина пізнає світ, а батьки при цьому отримують практичні інструменти підтримки розвитку малюка.